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河北保定技校排名，保定技校前十名音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　问什(shén)么是音读？什么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按(àn)照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(河北保定技校排名，保定技校前十名sòng)等）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使用。