重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)以(yǐ)及重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)卅是什么意思，卅是什么意思,读音是更好过，重修什(shén)么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课吗

　　大学重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学(xué)考试某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及格的科(kē)目(mù)补考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康(kāng)复以往(wǎng)的友(yǒu)谊(yì)，在句中(zhōng)作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去(qù)，这(zhè)便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且(qiě)表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课(kè)程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到(dào)重修的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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