小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六(liù)种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的(de)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明(míng)确，使(shǐ)说明(míng)的(de)对(duì)象更生动(dòng)形象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的一(yī)种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河(hé)是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物(wù)的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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