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while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或(huò)者就一(yī)个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗(mǐn)反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的(de)机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国。