大学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的(de)学习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学生获得(dé)的(de)学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分类一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心)方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获(huò)得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育(yù)方案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程(chéng)的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育(yù)管理准则(zé),，其核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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