全(quán)因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xià导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗ng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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