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　　一年级语文一类字是课本(běn)中写(xiě)在田字(zì)格里(lǐ)的(de)，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的(de)。

　　这(zhè)些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习(xí)其(qí)他学科和(hé)科(kē)学的(de)基础，也是(shì)一门重要的人文社(shè)会(huì)科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文(wén)后边的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在语文(wén)书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会(huì)读(dú)，其他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分层教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课(kè)本中的(de)编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就是学习这些生字(zì)的(de)字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确(què)。

　　在(zài)学(xué)习课(kè)文时，读课文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些(xiē)生字(zì)，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样(yàng)的(de)语(yǔ)境中使用，而不是单独(dú)的拿出一(yī)个(gè)字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生会(huì)写这个字(zì)之后，在考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也(yě)需(xū)要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们(men)不仅掌握(wò)这个(gè)生字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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