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需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病(bìng)症(zhèng)或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàn需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂g)

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。