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　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课(kè)本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科目(mù)，其教学(xué)的内容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的(de)形式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学科和(hé)科学的基(jī)础，也是(shì)一门重要(yào)的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字(zì)的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字(zì82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头),统计(jì)在语文书(shū)后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字(zì)的(de)字音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二(èr)类(lèi)字(zì)的学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空程中认识这些生(shēng)字，那(n82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头à)就了解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后(hòu)，在(zài)考试中又不(bù)会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的(de)注音(yīn)全部(bù)正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应(yīng)该是认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表，我们可(kě)以(yǐ)好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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