朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回(huí)忆(yì)了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在(zài)仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心(xīn)的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学(xué);大而言(yán)之，是(shì)为(wèi)学术(shù)，就是(shì)希望新的医学(xué)传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思)的眼里(lǐ)和(hé)心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切地表(筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思biǎo)达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他(tā)失望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的失望和不(bù)满(mǎn)，从(cóng)而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野(yě)先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这(zhè)位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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