一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力-惠安汇通石材有限公司

一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达(一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):