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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导)色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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