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15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能会(huì)实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到(dào)如何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zh15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸èng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的(de)生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大(dà)问(wèn)题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公(gōng)司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中(zhōng)国。