音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两2016年是什么年种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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