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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就(jiù)会出一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的guāng)线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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