应用气(qì)象学(xué)是干(gàn)什么的(de)，应(yīng)用气象(xiàng)学是干什么的工作是应用气象学(xué)专业可(kě)以在政府(fǔ)、事业类(lèi)单位从事(shì)气(qì)象(xiàng)监(jiān)测、农业设施环境调控、环境(jìng)保护(hù)、防汛(xùn)抗旱与农业减灾、农(nóng)业区划与(yǔ)资源利(lì)用等工作(zuò)，也(yě)可以在高(gāo)新技术类企业从事生态环境建设(shè)、生(shēng)态环境监测调控(kòng)、信息技术应用、环境评(píng)价等工作的(de)。

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应(yīng)用气象(xiàng)学专业的就(jiù)业方向(xiàng)是什么

　　　　在高考(kǎo)填报志愿选(xuǎn)择专业时，很多考生和家长对应用气(qì)象学专业(yè)就业方(fāng)向是什(shén)么(me)的问题(tí)非(fēi)常关(guān)注，我收(shōu)集了具体信息(xī)，大家快(kuài)来了解一下详(xiáng)细厅袜情况吧(ba)。

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　　 　　应用气(qì)象学专业的就(jiù)业方向是卜(bo)睁什么主(zhǔ)要(yào)面向气(qì)象(xiàng)行(xíng)业(yè)，在气象探测、公共气象服务(wù)、农业(yè)气象服(fú)务岗位(wèi)群，从事(shì)地(dì)面测报、农业气(qì)象测报(bào)、人工影响天气、气象灾害预报预警信息制(zhì)作和发(fā)布、公共气(qì)象(xiàng)服务、农业气象服(fú)务(wù)等工作。

　　 　　本专业学生毕业后(hòu)可在农(nóng)业气(qì)象及生态环境监测调控、信息分析处理(lǐ)、资源开(kāi)发利用(yòng)和(hé)防灾减灾等三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(děng)科研(yán)、教学和业务部门(mén)工(gōng)作。

　　 　　政府、事业类单位(wèi)：气象监测、农(nóng)业设(shè)施环境调控、环境保护、防汛抗旱(hàn)与农业减灾(zāi)、农业区划(huà)与资源(yuán)利用;高新技术(shù)类企业：生态环境建设、生(shēng)态环境(jìng)监测(cè)调控、信息技术应用(yòng)、环境评价。

　　 　　目前来(lái)讲，主要是到中国气象局下属的比如说(shuō)各省(shěng)、地、县，这样一些(xiē)气(qì)象部门，特别是(shì)到气象台工(gōng)作，另(lìng)外就是(shì)到民航系(xì)统的气象台，为航空方面提供(gōng)气(qì)象(xiàng)保障。

　　再一个就是(shì)到部队去，为部队比如说三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(shuō)特(tè)别是空军，几乎每一个空(kōng)军基地的话，都有飞机场，这个飞机场都有(yǒu)气象台，还有的一部分同学，就是到(dào)环保(bǎo)部门，以(yǐ)及相关的电力等等的。

　　 　　应用气象(xiàng)学专(zhuān)业学什么课程应(yīng)用(yòng)气象学(xué)主要研究气象学的基本知识(shí)和技能，继(jì)而将气象学的(de)原(yuán)理、方法和成(chéng)果(guǒ)应用(yòng)于农业、水(shuǐ)文、航海、航空、军事、医疗等领域，解决相(xiāng)关领(lǐng)域的气象问题，例如：气象防震抗洪减灾对策、生态(tài)环境(jìng)调控、气候资源(yuán)开发利用等。

　　 　　主要课程(chéng)：《边界层气象学(xué)三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人》、《大气(qì)科(kē)学基础》、《大气探(tàn)测学》、《天气(qì)学原理》、《产业工程气象学》、《气象信息服(fú)务》、《应(yīng)用气象学方法(fǎ)》、《农业气(qì)象学》。

　　 　　主要实践性教学环节：学年(nián)论文、科技创新实践、天(tiān)气学分(fēn)析(xī)、毕业论文(wén)等。

　　 　　主(zhǔ)要专业实(shí)验：大(dà)气探(tàn)测(cè)实验、天气(qì)预(yù)报实验、应用气象学实验、农业(yè)气象学实验(yàn)。

　　 　　部分高(gāo)校按以下专(zhuān)业方向培养：型伏岁(suì)公共气象服(fú)务。

　　 　　本专业学生主(zhǔ)要(yào)学习(xí)应用气象学的(de)基本理论和(hé)基本知识(shí)，接(jiē)受大气科学及相(xiāng)关学(xué)科领(lǐng)域的(de)科学思维和实(shí)验实践的基本训练，具备(bèi)应用气象(xiàng)业务(wù)、研究(jiū)和(hé)开发的基本能(néng)力。

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