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　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校(xiào)有中(zhōng)央(yāng)音(yīn)乐学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要(嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的(de)英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成(chéng)全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音乐(lè)）至少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不(bù)错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国(guó)举(jǔ)例(lì)来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育(yù)学位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不(bù)同(tóng)，每个(gè)地(dì)区每个学(xué)校的要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研究生(shēng)阶(jiē)段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实(shí)验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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