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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù本番什么意思 日语里本番什么意思)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客(kè)观地(dì)反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对(duì)某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(qu本番什么意思 日语里本番什么意思è)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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