家(jiā)贫无(wú)从致书以(yǐ)观出自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家翻译是出(chū)自《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书以观每(měi)假借于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫(pín)，无从致(zhì)书以观，每假借(jiè)于藏(cáng)书之家，手自(zì)笔录(lù)，计日(rì)以(yǐ)还(hái)。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒，没有什么办法(fǎ)买到(dào)书(shū)籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏(cáng)书的人家借书，亲手抄录，计算好(hǎo)（归(guī)还的(de)）日期(qī)（按时）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学(xué)。

　　家贫，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家，手自(zì)笔录，计日(rì)以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰(bīng)坚，手指(zh银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗ǐ)不(bù)可(kě)屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不敢稍逾约。

　　以是(shì)人(rén)多以书假余，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无硕(shuò)师(shī)名人与游(yóu)，尝趋百(bǎi)里外，从(cóng)乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达德隆望尊，门(mén)人弟(dì)子填其室，未尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或遇其叱(chì)咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟其欣悦，则又(yòu)请焉。

　　故余虽(suī)愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时就非(fēi)常(cháng)爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书(shū)来看，常常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计算着日(rì)期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰(bīng)，手指(zhǐ)冻(dòng)得不能弯曲和伸直，也不(bù)放(fàng)松(sōng)读书。

　　抄写完毕(bì)后，便马(mǎ)上(shàng)跑去(qù)还书(shū)，不敢超过(guò)约定的期限(xiàn)。

　　因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书(shū)。

　　成年以后，我更加仰慕古银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗代圣贤的学说，又苦于不(bù)能与学识(shí)渊博的老师和名(míng)人(rén)交往，曾(céng)经赶(gǎn)到数百里以外，拿着经(jīng)书向乡里(lǐ)有(yǒu)道德学问的(de)前辈请教。

　　前辈德高(gāo)望重(zhòng)，门人弟子挤满了他(tā)的(de)屋(wū)子，他的言辞和态(tài)度从未(wèi)稍(shāo)有委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在他(tā)左右(yòu)，提出疑难，询(xún)问道理(lǐ)，俯下身子，侧(cè)着耳(ěr)朵恭敬地请教；

　　有(yǒu)时(shí)遇到他大声斥责，我的表情(qíng)更(gèng)加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更加周(zhōu)到，不敢说一个(gè)字(zì)反驳；

　　等到他高(gāo)兴(xīng)了，则又(yòu)去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江(jiāng)（今浙江浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾(céng)被(bèi)明(míng)太祖(zǔ)朱(zhū)元璋誉为“开国(guó)文臣之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他(tā)因(yīn)长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵(qiān)连(lián)胡惟庸党(dǎng)案而(ér)被流放茂州，途(tú)中病死于(yú)夔州。

　　他的代表作品有《送东(dōng)阳马(mǎ)生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于(yú)藏书之家手自笔录计日以还(hái)是什(shén)么意思

　　年幼时团缓就爱学(xué)习。

　　因为家(jiā)中(zhōng)贫穷，无(wú)法得到(dào)书来看，常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出(chū)自明代文学(x银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗ué)家宋濂创作的一(yī)篇(piān)赠序：《送(sòng)东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘(jué)模结构严(yán)谨，详略(lüè)有致，用对比(bǐ)说理，在叙事中穿插细(xì)节描(miáo)绘，读来生散吵动感人。

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