小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数(shù)字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。<东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗/p>

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。