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  1、文(wén)献法

  文献法是一(yī)种既陈(chén)旧,又赋(fù)有生命力(lì)的(de)科学研(yán)讨办法。

  不管(guǎn)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)社(shè)会(huì)活(huó)动想(xiǎng)要留下永(yǒng)久的痕(hén)迹(jì)都离(lí)不开各种文献。

  人(rén)类(lèi)活动与知道的无限性和个(gè)别生命(mìng)与(yǔ)知道的(de)有限性的对立,决议了咱们在研讨(tǎo)逝去的事实(shí)时(shí)有必要借助(zhù)于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作(z一个男人打你脸说明什么,如果一个男生打你的脸uò)为一种(zhǒng)思(sī)想办(bàn)法,比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿(chuān)于教育研(yán)讨的(de)全过(guò)程。

  不管在(zài)科学实(shí)验的过程中,或是在理论研讨中,比较(jiào)研讨都是(shì)不可或缺(quē)的基该办法。

  3、概括综合法(fǎ)

  概(gài)括综(zōng)合(hé)法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助(zhù)于给出的一组输入/输出实(shí)例(lì)逐渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的(de)程序;

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给实(shí)例的履(lǚ)行(xíng)轨道(dào),逐渐导出程序。

  4、实(shí)证(zhèng)研(yán)讨法

  其依据现有的科学理(lǐ)论和实践的需求,提出(chū)规(guī)划,使用科(kē)学仪(yí)器和(hé)设备(bèi),在天然条件下,经过(guò)有意(yì)图有步骤地操作,依据(jù)调查、记载(zài)、测(cè)定与(yǔ)此(cǐ)相随同的(de)现象(xiàng)的改变来确(què)认条件(jiàn)与(yǔ)现象之(zhī)间的因果联系(xì)。

  5、定量分析法

  经过定量分析(xī)法可以使人们对研讨目标(biāo)的知(zhī)道进一步准确化(huà),以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物(wù)的发(fā)展趋势。

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