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　　1、文献法

　　文献法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科学研(yá哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音n)讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动想要留下永久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动(dòng)与(yǔ)知道的无限性和个(gè)别生命与知(zhī)道的(de)有(yǒu)限性的(de)对立，决议了(le)咱们(men)在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨法

　　作为一种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿(chuān)于教育研(yán)讨(tǎo)的全过程。

　　不管在科学实验的过程中(zh哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音ōng)，或是在理论研讨中，比较研讨都是不(bù)可或(huò)缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助(zhù)于(yú)给出的一组输入/输(shū)出实(shí)例逐渐导(dǎo)出(chū)适于一类(lèi)问题的程序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所给实例(lì)的(de)履行轨道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有(yǒu)的科学理论(lùn)和实(shí)践(jiàn)的需求，提出规划(huà)，使用(yòng)科学仪器(qì)和(hé)设(shè)备，在天然条件下(xià)，经过有意图(tú)有步骤地操作，依(yī)据调查(chá)、记(jì)载、测定与此相(xiāng)随同的(de)现象的改变来确认条件(jiàn)与(yǔ)现(xiàn)象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过(guò)定量(liàng)分析法可以使人(rén)们对研讨目(mù)标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确化，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提(tí)醒规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发展趋势。