双修是指什么意思，双修是怎么进行的-惠安汇通石材有限公司

双修是指什么意思，双修是怎么进行的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什么(me)作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神双修是指什么意思，双修是怎么进行的或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)双修是指什么意思，双修是怎么进行的说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。