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曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多(duō)种多(duō)样的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性(xìng)的(de)话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去(q曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理ù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。