登高而(ér)招,臂非加长也,而什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级见者远道理，登(dēng)高而招,臂非(fēi)加长也,而(ér)见者远,顺风而呼是出自(zì)：《劝学》先秦·荀子意思：登到高处(chù)招(zhāo)手，手臂并没有加长(zhǎng)，可是远处(chù)的(de)人却能看见的。

　　关(guān)于登高而招,臂非加长也,而见者远道理，登高而招,臂(bì)非加(jiā)长也,而见者(zhě)远,顺风(fēng)而呼以及登高而招,臂(bì)非(fēi)加长也(yě),而见者远道理，登高而招,臂非加长也,而见者远(yuǎn)翻(fān)译(yì)句式，登高而招,臂非加(jiā)长也,而见(jiàn)者远(yuǎn),顺风而呼，登(dēng)高而招(zhāo),臂非加(jiā)长(zhǎng)也句式，登高而招,臂非(fēi)加(jiā)长也,而见者远是什么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

登高而(ér)招(zhāo),臂非加长也,而见者远道理，登高而招,臂非加(jiā)长也,而见(jiàn)者远,顺(shùn)风而(ér)呼

　　意思：登到(dào)高什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级处招手，手(shǒu)臂(bì)并没有加长，可是远处(chù)的人却(què)能看见(jiàn)。

　　节选：吾尝终日而思矣，不(bù)如须臾之(zhī)所(suǒ)学也；

　　吾尝跂而望矣，不如登高(gāo)之博(bó)见也(yě)。

　　登高(gāo)而招，臂非加长也，而见者远；

　　顺(shùn)风(fēng)而呼，声(shēng)非加疾也，而闻者彰。

　　假舆马者，非利足也，而(ér)致(zhì)千(qiān)里；

　　假舟(zhōu)楫者(zhě)，非能(néng)水也(yě)，而绝江河。

　　君(jūn)子生非异也，善(shàn)假于物也。

　　翻译：我(wǒ)曾经一天到晚地(dì)冥思苦想，（却(què)）比不上片刻学(xué)到的知识（收获(huò)大）；

　　我(wǒ)曾经踮起脚向远处望，（却）不如(rú)登到高处(chù)见得(dé)广。

　　登到高处招手(shǒu)，手臂(bì)并没有加(jiā)长，可是远处的人却能(néng)看(kàn)见；

　　顺(shùn)着(zhe)风喊(hǎn)，声音并(bìng)没有加大(dà)，可是听的(de)人却(què)能听得很清楚。

　　借助车马(mǎ)的人，并不是脚走得快，却可以达到(dào)千里之(zhī)外(wài)，借助舟船的(de)人，并不善于游泳，却可(kě)以横(héng)渡(dù)长江黄河(hé)。

　　君子的资(zī)质秉(bǐng)性跟一(yī)般人没什么不同，（只是(shì)君子）善于借助外物罢了(le)。

　　背(bèi)景：战国(guó)时期儒家的重要(yào)代表人物是孟子和(hé)荀子。

　　孟子宣(xuān)扬(yáng)“劳心者(zhě)治人，劳力者治于人”为统治阶级辩(biàn)护的思想(xiǎng)，什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级而荀子却(què)认(rèn)为：人(rén)力(lì)能征服自(zì)然，应该利(lì)用自(zì)然为人类服务。

　　他的门人(rén)韩非(fēi)、李斯成为战国末期的(de)法家(jiā)重要代表人物。

　　赏析：本文围(wéi)绕“学不(bù)可以已”这个(gè)中(zhōng)心(xīn)论点，从学习的意义(yì)、作用、态度(dù)等方面(miàn)，有条理、有层次(cì)地(dì)加以阐(chǎn)述。

　　大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色(sè)。

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