高考小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的(de)答题模式和例题(tí)是(shì)小说标题的作用：情(qíng)节(jié)上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索；人(rén)物上，突出人物形(xíng)象或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比(bǐ)喻象征的运(yùn)用，形象(xiàng)而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说标题的作用的答题模式，小说标题的(de)作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式和例题

　　小说标(biāo)题的作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品质(zhì)；

　　主题(tí)上，揭示(shì)(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比(bǐ)喻象(xiàng)征(zhēng)的运(yùn)用，形象而又有(yǒu)生动(dòng)，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章(zhāng)情(qcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式íng)节即围绕这一(yī)线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的写作线索大致可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要(yào)有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄(jì)托作者情(qíng)感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情(qíng)：以谁(shuí)对谁的什么之情为线索。

　　判(pàn)定(dìng)标准：标题中(zhōng)出现具体(tǐ)事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答(dá)这(zhè)一点。

　　1、点明(míng)了本文的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)的答(dá)题模(mó)式是什么?

　　小说标题作(zuò)用答题格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层(céng)义：（词语的含义(yì)，概括内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含义：（引申义、比(bǐ)喻(yù)义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明(míng)作者的情感(gǎn)与态度）；主旨与(yǔ)主(zhǔ)旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的答题格(gé)式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题(tí)字词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文章标题关键词的本义，字(zì)面(miàn)义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义(yì)或作(zuò)用(yòng)。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就(jiù)是(shì)从理(lǐ)解文章标题的修辞手法入手，联系文章的(de)人(rén)物形象及隐含的(de)情感来理解标题的含(hán)义(yì)或(huò)作用。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析(xī)标(biāo)题揭示的思想内容。

　　标题的常(cháng)见(jiàn)作用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情(qíng)节围(wéi)绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具(jù)有象征意(yì)义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读(dú)者(zhě)兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要(yào)情(qíng)节；贯穿全(quán)文(wén)线索；透(tòu)露(lù)情感主旨。

　　此(cǐ)外(wài)还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念(niàn)，激发读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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