幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝(bǎo铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢药和小白嘴山药哪个好吃些呢)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片人(rén)物和他们所在的动画片(piàn)进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时(shí)要(yào)安(ān)静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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