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善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思)体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实(shí)践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他国(guó)家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。