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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是(shì)经常用(yòng)的，很重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的(de)前提(tí)是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可(重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思kě)以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休(xiū)息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快(kuài)的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良(liáng)好的(de)成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思)前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述(shù)的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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