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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名(míng)一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海(hǎi)市(shì)民办华(huá)育中学(xué)、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外(wài)国语大学附(fù)属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市市(shì)北初级中学等(děng)四校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上(shàng)宝中学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级(jí)中学(xué)、上(shàng)海市(shì)世界(jiè)外(wài)国语中学(xué)、华二初级中学、立达中学等八(bā)校。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中学的前身(shēn)是上海中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高(gāo)中分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年(nián)建立了华育中学，华育的(de)师资力量、管(guǎn)理方式、教学(xué)方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也(yě)是(shì)一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级(jí)中学(xué)，为复旦附中的(de)初中教学(xué)基地(dì)。

上海高(gāo)中四大名校(xiào)八大金刚(gāng)是什么

　　 上(shàng)海四大(dà)名校(xiào)是(shì)指上海(hǎi)中学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的是南洋模范中(zhōng)学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳(dèng)东）、七(qī)宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中(zhōng)学（虹(hóng)口）、大同中学(xué)（黄(huáng)浦）、格(gé)致中学杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当然(rán)这只(zhǐ)是坊间(jiān)的(de)一种(zhǒng)说法(fǎ)而已，各区县依(yī)然还拥有一些非常(cháng)出名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的(de)位育中(zhōng)学、宝(bǎo)山的(de)行知中学(xué)等。杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果

　　 还(hái)有“一(yī)个神(shén)仙”为上外附(fù)中（虹口(kǒu)区）,因上外附(fù)中几乎不(bù)对(duì)外乎大(dà)区招生，在(zài)上海中考中，我们一般都不会(huì)讨论这所学校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实(shí)验性示范性高中(zhōng)是(shì)根据《国务(wù)院(yuàn)关于基(jī)础教育改革与发展决定》中各地建设一批实(shí)施素质教(jiào)育的示范性普(pǔ)通(tōng)高中以及全国高中教育工(gōng)作(zuò)会议的精(jīng)神，上海市于(yú)1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性示(shì)范性高中第一(yī)批有(yǒu)上海中学、复旦(dàn)大学(xué)附属中学(xué)、上海交通大学附属中学、华东师范大(dà)学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中学、上海外(wài)国(guó)语大学附属大境中(zhōng)学(xué)、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育中学、延安(ān)中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中学(xué)、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋(jìn)元(yuán)高级(jí)中学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范大学第一(yī)附属中学、控(kòng)江(jiāng)中学(xué)、杨浦高级(jí)中学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知(zhī)中学(xué)、嘉定一中、建平(píng)中学(xué)、进才(cái)中学(xué)、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启动上海市(shì)实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)建设是上海(hǎi)市基(jī)础教育现代化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中，目的是在于通(tōng)过促(cù)进学校形成依(yī)法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的(de)内驱(qū)机制，推(tuī)动(dòng)学校(xiào)不(bù)断追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质(zhì)教育难题的攻(gōng)坚队，对整(zhěng)个高中教育和基(jī)础教育起示(shì)范、辐射(shè)和引(yǐn)领作用，从(cóng)而带动基(jī)础(chǔ)教(jiào)育的整体(tǐ)发展与提高，促进本市率先基本实(shí)现(xiàn)教育现(xiàn)代(dài)化(huà)。

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