小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效为什么好多美女都口臭，女朋友很漂亮但是有口臭果：为什么好多美女都口臭，女朋友很漂亮但是有口臭p>

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到(dào)强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强(qiáng)调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了(le)摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加(jiā)强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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