怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　 希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　 我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　 当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的(de)问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。