句式(shì)杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)是(shì)句型混杂的意思(sī)是：把两个句子(zi)放在一(yī)个句子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)合(hé)在一个(gè)表达(dá)式中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠(jiū)结(jié)，这就是(shì)所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在(zài)一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句(jù)型和(hé)那个(gè)句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在一起(qǐ)的，而(ér)半(bàn)转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出(chū)，这(zhè)个(gè)明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到(dào)公正(zhèng)判决的(de)根(gēn)本原因，是(shì)党的(de)作风没(méi)有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和(hé)“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大学(xué)的教(jiào)职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加(jiā)了培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类(lèi)型(xíng)往往表(biǎo)现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时(shí)他想用(yòng)那种结构(gòu)。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一(yī)个(gè)句(jù)子的结构是(shì)完(wán)整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时(shí)间(jiān)，突然又开始了新的事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前(qián)半(bàn)句(jù)主语(yǔ)以外的成(chéng)分作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例句(jù)型(xíng)是否混杂，最基本(běn)的方法就是梳(shū)理主体，看(kàn)搭(dā)配是(shì)否有问题

什(shén)么是句式(shì)杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混杂在一个(gè)表达(dá)式中，结果(guǒ)造成语句结(jié)构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几(jǐ)个意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个句子(zi)里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既(jì)想(xiǎng)用这种(zhǒng)句式，又想用那(nà)种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两种句式放在(zài)一(yī)起说，半(bàn)截转向的现(xiàn)象，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这(zhè)种结构(gòu)，时(shí)而要用那种结构，结(jié)果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的(de)发展都是有起有伏(fú)、波(bō)浪(làng)式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整(zhěn倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例g)，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做(zuò)另一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重来一句。

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