小说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说中反复的那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(de)作用和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如(rú)见其(qí)形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词(cí)语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特(tè)意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次(cì)认(rèn)出(chū)养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲形象地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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