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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力(lì)地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖)行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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