小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题格式是反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出(chū)现(xiàn)的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意(yì)重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的(de)强调(diào)，一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字pàn)了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字)题格(gé)式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出(chū)了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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