文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读(dú)的(de)作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)马云的钱属于个人吗的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发(fā)生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(w马云的钱属于个人吗ěi):

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我还回(huí)头(tóu)去看(kàn)那被抛在(zài)后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的留(liú)恋(liàn)之(zhī)情,说明(míng)马云的钱属于个人吗了(le)第一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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