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上(shàng)海(hǎi)四大八校是指什么(me)高中，上海市重点高(gāo)中排名一览(lǎn)表

　　上海四(sì)大是指(zhǐ)：上海市(shì)民办华育中学(xué)、上海民(mín)办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大(dà)学附属外国语学校、上(shàng)海市市北初级中学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中学、张(zhāng)江集(jí)团学校、进华中学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上(shàng)海市世界外国(guó)语中学、华二(èr)初级中学、立(lì)达(dá)中学等八校。

　　扩展资料华育中(zhōng)学(xué)的前身是上海中学初中部(bù)，90年代上海的'初中高(gāo)中(zhōng)分(fēn)离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理(lǐ)方式(shì)、教学(xué)方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中学(xué)。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨(kuà)区(qū)招生的民办寄宿制初级中学，为复(fù)旦附中的初中教学基(jī)地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金刚(gāng)是什么(me)

　　 上海四大名校是指上海中(zhōng)学、华师(shī)大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所(suǒ)学校是(shì)恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因上(shàng)海高中里顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的是南洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学(xué)（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安中(zhōng)学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县依然还拥有一些非常出(chū)名(míng)的高(gāo)中，比(bǐ)如浦东(dōng)的进才中学，静安的(de)市西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝(bǎo)山(shān)的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上(shàng)外附(fù)中(zhōng)（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上外附中几乎不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海中考中，我们一般都不会讨论这所学(xué)校，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)是根据《国务院关于(yú)基础教育改革与发展决定(dìng)》中各地建(jiàn)设一(yī)批实施素质教(jiào)育的示(shì)范(fàn)性普通高(gāo)中以及全国(guó)高中教育工作会议的精神(shén)，上海(hǎi)市(shì)于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第一批有上海中学(xué)、复(fù)旦大学(xué)附属(shǔ)中学、上海交通大(dà)学附属中学、华东师(shī)范(fàn)大学(xué)第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学(xué)、上海外国语大学附属大境中学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位(wèi)育中学、延安中学、上(shàng)海市第(dì)三女子中(zhōng)学(xué)、育(yù)才中学、市(shì)西中学、曹杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级(jí)中学、市北中学、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中学、华东(dōng)师范(fàn)大学第一附(fù)属中(zhōng)学、控江中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松江(jiāng)二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范性高中建设(shè)取(qǔ)得(dé)新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建设(shè)是上海市基础教育现代化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于通过促(cù)进学校形成(chéng)依法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内驱(qū)机制，推(tuī)动学(xué)校不断追求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的先锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的(de)攻坚队，对整(zhěng)个高恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因中教育和基础教(jiào)育起示范(fàn)、辐(fú)射和引(yǐn)领作用，从而带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高，促(cù)进(jìn)本市(shì)率(lǜ)先(xiān)基本实现(xiàn)教(jiào)育(yù)现代化。

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