提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段(duàn)碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理解要记忆(yì)的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗虽(suī)然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子(zi)多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日(rì)常生(shēng)活活(huó)动等。

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