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虎门销烟发生在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说(shuō)未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yú虎门销烟发生在哪里n)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学(xué)基(jī)础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施(shī)的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青(q虎门销烟发生在哪里īng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护(hù)理专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的(de)数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。