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小说中反复的作用和表达(dá)效果(guǒ),反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突(tū)出景物的(de)特征,使人如见(jiàn)其形,突出形(xíng)象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要,有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法,反复就是为了强调某种(zhǒng)意思,突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi),连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一(yī)词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵(hē)!不在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次(cì)使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一词,表达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或(huò)句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来(lái)是这样(yàng)的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来是(shì)这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情。

  3、语段(duàn)反复(fù):

  此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻,真的(de)”开头的(de)一(yī)大段。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的(de)强调,一方面表(biǎo)达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng说唱歌手的cypher是什么意思,说唱cyber是什么意思)苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠,有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强调(diào),增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥(ào)为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出了……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强(qiáng)了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联(lián)想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强说唱歌手的cypher是什么意思,说唱cyber是什么意思调,加强语气(qì)等;

  设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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