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胆小虫几级进化胆小虫值得练吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用(yòng胆小虫几级进化胆小虫值得练吗)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了(le),文(wén)章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意(yì)却(què)未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)胆小虫几级进化胆小虫值得练吗的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。