大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少　　的大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获(huò)得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变成了(le)点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结(jié)业小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的(de)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的(de)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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