小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是(shì)六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较(jiào)、列数(shù)字(zì)、分类别、打比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字蒙古女人为什么不能碰p>

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说(shuō)明事物特征或事(shì)理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的(de)数字，也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更(gèng)加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调(diào)事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量最大的(de)大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都(dōu)说，黄河是(shì)中华民族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)概蒙古女人为什么不能碰(gài)括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内(nèi)涵(hán),使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平(píng)行四边形。

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