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网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的(de)。

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怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说(shuō)未(wèi)来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(m网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊iào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的作用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是(shì)上午在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的(de)学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地(dì)摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。