松(sōng)果体可视化练习？松(sōng)果体可(kě)视化的意(yì)思是运(yùn)用(yòng)必定的(de)核(hé)算将数据(jù)转换(huàn)成松果体的图画在屏(píng)幕上显现出来的。关于松(sōng)果体可视化练习以及松(sōng)果体(tǐ)可(kě)视化练习，松(sōng)果体(tǐ)视觉，松果体全视(shì)之眼，松果(guǒ)体印(yìn)象学，松果体是什么意思等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的日子(zi)常识：

松果(guǒ)能够生吃(chī)吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养(yǎng)成分在生吃的情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松果的原汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人持对(duì)立定见(jiàn)，他们认(rèn)为生松果含有寄生虫(chóng)和细(xì)菌，会对人(rén)体(tǐ)形(xíng)成损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些人会对其过(guò)敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安(ān)全(quán)

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健康(kāng)形成损害的人(rén)，能够将(jiāng)松果(guǒ)炒熟(shú)后再食用(yòng)。这能(néng)够有效地杀死松果中的(de)寄生虫和细菌，并(bìng)削减对(duì)松脂(zhī)的过敏反(fǎn)应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食(shí)用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍是熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有(yǒu)较高的脂肪(fáng)和热量，长时刻食用过(guò)多(duō)可能会导致体(tǐ)重(zhòng)增加和其他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松果(guǒ)体可视化的(de)意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在(zài)屏幕上显现(xiàn)出(chū)来。

　　人类松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体(tǐ)，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部(bù)，缰连合(hé)与后连(lián)合(hé)之间。

　　松果体外表被以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续而来的结(jié)缔组织(zhī)被(bèi)膜，被膜(mó)随血管伸入本质内，将(jiāng)本质分为许(xǔ)多不规则(zé)小(xiǎo)叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体明晰的想像(xiàng)力(lì)——《童教(jiào)16》

　　文(wén) /童(tóng)教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像显像(xiàng)管(guǎn)和投影(yǐng)机相同能够投(tóu)射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际上其实(shí)存在 两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的梦(mèng)想形(xíng)式 ，一(yī)种是(shì)明晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只(zhǐ)要(yào)少数人成年人还能(néng)坚持明(míng)晰(xī)的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干(gàn)一(yī)向(xiàng)不怎么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰(xī)的(de) 梦想才(cái)干 便是指(zhǐ)在(zài)大脑(nǎo)内部能够看见(jiàn)清楚的梦想的画(huà)面(miàn)，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的(de)画面，就像(xiàng)是“看电(diàn)视相(xiāng)同(tóng)”直观(guān)而明晰(xī)安稳的画面，这(zhè)种(zhǒng)才干和人(rén)的(de)精气神还和(hé)松果体的机能有很(hěn)大的(de)联(lián)系，人的精气神十分充分，就(jiù)好像是电脑(nǎo)的电能(néng)满足，电能满(mǎn)足的情况下，电(diàn)脑(nǎo)就能正常的作(zuò)业， 假如人的精(jīng)气(qì)神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑就会自己关(guān)机，咱们这(zhè)个时分(fēn)就(jiù)需求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气神满足充分 ，咱(zán)们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的(de)看到(dào)自己梦想的画面(miàn)。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会(huì)呈现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑的自我维护(hù)机制。

　　由于(yú)松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现(xiàn)梦(mèng)想的(de)画面是需求耗(hào)费很多的能(néng)量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会(huì)主动封闭这种(zhǒng)耗能太多(duō)的(de)功用(yòng)，运用一(yī)向钙化物质来包裹松(sōng)果体，包(bāo)裹之后，咱们的梦(mèng)想就无法直观(guān)看到，只能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可(kě)是，值得(dé)指出的是(shì)，即(jí)使是(shì)这(zhè)种含糊的梦想(xiǎng)，其实(shí)也(yě)需求松果体才(cái)干完(wán)结， 假如(rú)没有松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么(me) ，为(wèi)什么咱们人领(lǐng)会呈现这种明(míng)晰的(de)想像力(lì)机(jī)制呢(ne)？其(qí)实这个是咱们(men)人体十分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现(xiàn)在这(zhè)个险峻的国际(jì)，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子，咱(zán)们(men)人类要在这个国(guó)际生计(jì)下去(qù)，靠的(de)是什么(me)呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的(de)想像力则是咱们大(dà)脑十分凶猛的才(cái)干，咱们(men)人类(lèi)的回忆(yì)才干十分强(qiáng)壮，甚至有照相回(huí)忆的才干，所谓的照(zhào)相回忆，便是不论(lùn)什么东西，只(zhǐ)要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆(yì)和(hé)重现。

　　 这种照相回(huí)忆的才(cái)干本质上(shàng)便是明晰的(de)梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超强回忆(yì)力则(zé)意(yì)味着咱们能够以最快的(de)速度学习赖以(yǐ)生计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么咱们幼儿和童年时期(qī)具有超强(qiáng)回(huí)忆(yì)力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科学(xué)家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊(jīng)讶(yà)地发现(xiàn)，自己能够充分利用梦想力，自己想的任何东西都会(huì)直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特斯拉一向遭到(dào)这(zhè)种梦想的(de)板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示困(kùn)扰，他还认为(wèi)他人都和他相同(tóng)具有相同的梦想才干，他还企图(tú)将自己的梦想投影出来和其他人的(de)梦想投影来进(jìn)行沟通，后来才绝望的发现其他人并(bìng)没有具(jù)有这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特(tè)斯拉能够(gòu)彻底不需求(qiú)任何模型(xíng)、图纸或(huò)许试验(yàn)，就能够在脑海中把一(yī)切细节(jié)完美地描绘出(chū)来，和实践(jiàn)情(qíng)况没有一点点不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯拉发明创造(zào)都依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说(shuō)：“从(cóng)具有可行性(xìng)的(de)理论到实践数(shù)据(jù)，没有什(shén)么东西是不能在脑海中预先(xiān)测(cè)验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实践的(de)进程，彻(chè)底是对精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉(lā)斯(sī)·特斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案很简(jiǎn)单(dān)，由于不需求板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示这(zhè)么(me)强的回忆力(lì)，这么(me)强壮的(de)回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的(de)精(jīng)气(qì)神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智能(néng)的封(fēng)闭了(le)“可(kě)视化的才(cái)干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们人在晚上(shàng)十(shí)分(fēn)放(fàng)松，在做梦的时分，咱(zán)们的(de)明(míng)晰梦想的才干(gàn)又(yòu)打开了，在潜意识(shí)的(de)牵(qiān)引下(xià)， 咱(zán)们(men)半梦(mèng)半醒的(de)漫游在梦想的(de)国际里(lǐ)边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童(tóng)教创(chuàng)始(shǐ)人 零(líng)秒思(sī)想(xiǎng)系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师(shī)教练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年(nián)，读过2万(wàn)本以上书本，带领团队培养(yǎng)出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯(féng)德全早(zǎo)教研究员，华(huá)南教科(kē)所研究(jiū)员(yuán)，一起担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本(běn)文版权(quán)属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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