磨(mó)刀(dāo)霍霍向牛羊(yáng)全诗，磨刀霍霍向牛羊是(shì)哪首诗上的是“磨(mó)刀(dāo)霍霍向猪羊”出自北朝(cháo)民歌《木兰诗》，讲(jiǎng)述了一个叫木兰的女孩，女扮男装(zhuāng)，替(tì)父从(cóng)军，在战场上(shàng)建立(lì)功(gōng)勋，回(huí)朝后(hòu)不愿作官，只求回(huí)家团聚的故事，热(rè)情赞扬了(le)这位(wèi)女(nǚ)子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和(hé)英勇无畏的精神的。

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磨刀霍霍(huò)向牛(niú)羊全诗，磨刀霍(huò)霍向牛羊是哪(nǎ)首(shǒu)诗上的

　　“磨刀霍霍向猪羊”出自北朝民歌《木兰诗》，讲述了一个叫木兰的(de)女孩，女扮男(nán)装(zhuāng)，替(tì)父从军，在战场上(shàng)建立功勋，回朝后不愿作(zuò)官，只(zhǐ)求(qiú)回(huí)家(jiā)团聚的故事，热(rè)情赞扬了这(zhè)位女子勇敢善(shàn)良的品质、保家卫国的热(rè)情和英勇无畏的精(jīng)神。

　　原(yuán)文节选：万里赴(fù)戎机，关山度若飞。

　　朔气传金柝，寒光照铁衣(yī)。

　　将军百战死，壮士十年归(guī)。

　　归来(lái)见天子，天子坐明(míng)堂。

　　策勋十二转(zhuǎn)，赏赐百千强。

　　可汗问所欲(yù)，木(mù)兰不用尚书郎，愿驰千(qiān)里足，送儿还故乡。

　　爷娘(niáng)闻(wén)女来，出郭相(xiāng)扶将；

　　阿姊(zǐ)闻妹来，当户(hù)理红妆；

　　小弟闻(wén)姊来(lái)，磨刀霍(huò)霍向猪羊。

　　开我(wǒ)东阁门，坐我(wǒ)西阁床(chuáng)。

　　脱我(wǒ)战时袍(páo)，著我旧时裳。

　　当窗理云鬓(bìn)，对镜帖花黄(huáng)。

　　出门看火伴，火(huǒ)伴皆惊忙：同(tóng)行(xíng)十(shí)二年，不知木兰(lán)是女郎。

　　全(quán)诗以(yǐ)“木兰(lán)是女郎”来构卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校思木兰的传奇故事(shì)，富有浪漫色彩；

　　详(xiáng)略(lüè)安排(pái)极具匠心，虽(suī)然写的是战争题材，但着(zhe)墨较多的却是生活场景(jǐng)和儿女(nǚ)情(qíng)态，富有生活气(qì)息；

　　以(yǐ)人物问答及铺陈、排比(bǐ)、对(duì)偶、互文等手法描(miáo)述人物情态，刻画人物心理，生动(dòng)细致(zhì)，神(shén)气跃然，使(shǐ)作品具有(yǒu)强烈的艺术感染力。

磨刀霍(huò)霍向(xiàng)牛(niú)羊出(chū)自哪首诗(shī)?

　　“磨(mó)刀霍霍向猪(zhū)羊(yáng)”出自(zì)北朝民歌《木兰(lán)诗》。

　　原文节选：

　　万(wàn)里(lǐ)赴戎机，关派(pài)哪山度若(ruò)飞。

　　朔气传金(jīn)柝，寒光照铁衣(yī)。

　　将军百战死，壮(zhuàng)士十年归。

　　归来蔽羡乎见天子，天(tiān)子坐明(míng)堂。

　　策勋十二转，赏赐百(bǎi)千强(qiáng)。

　　可汗(hàn)问所欲，木兰不用尚书郎(láng)，宏悉愿(yuàn)驰千里足(zú)，送儿还故(gù)乡。

　　爷(yé)娘闻女来，出(chū)郭相扶将；阿姊闻妹来(lái)，当(dāng)户理(lǐ)红(hóng)妆；小弟闻姊来，磨(mó)刀霍霍向猪羊。

　　开(kāi)我东阁门(mén)，坐(zuò)我西阁床。

　　脱我(wǒ)战时(shí)袍，著我(wǒ)旧时裳(shang)。

　　当窗理云鬓，对镜贴花(huā)黄。

　　出(chū)门看(kàn)伙伴，伙伴皆惊(jīng)忙：同行十二年，不知木兰(lán)是女(nǚ)郎。

　　赏(shǎng)析

　　《木兰(lán)诗(shī)》是一首长篇叙事诗，讲述了一个(gè)叫木兰的女孩(hái)，女扮男装，卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校替父从军，在战(zhàn)场(chǎng)上建(jiàn)立功(gōng)勋，回朝(cháo)后不(bù)愿作官，只求回家团聚的故事，热情(qíng)赞扬了这位(wèi)女子勇(yǒng)敢善良的(de)品质、保(bǎo)家(jiā)卫国(guó)的(de)热情(qíng)和英(yīng)勇无(wú)畏的精神。

　　全(quán)诗以(yǐ)“木兰是女郎”来构思木兰(lán)的传奇故事，富有(yǒu)浪漫色(sè)彩；详略安排极具(jù)匠心，虽然写的(de)是战争题材，但着墨较多的(de)却是生(shēng)活场景和儿女情(qíng)态，富有生(shēng)活气息；以(yǐ)人物问答(dá)及铺(pù)陈、排比、对偶、互文等(děng)手(shǒu)法描述人物情态，卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校刻画人物(wù)心(xīn)理(lǐ)，生动细致，神气跃然，使作品具有强(qiáng)烈的(de)艺术感染力。

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