大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xi天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物ū)课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求(qiú)学生(shēng)修满教育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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