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成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日常(成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区cháng)言语已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。