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初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读
语(yǔ)文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。
背书,不(bù)必(bì)总是一本正经,搞得挺神圣,挺严肃(sù)。
幽默些,放(fàng)开点,没问题。
比(bǐ)如你可以发狠似的,咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝(jué),泣不成(chéng)声(shēng)似的复述(shù)。
你(nǐ)还(hái)可以得意(yì)洋洋,自我(wǒ)炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什(sh95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通én)么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多(duō)少(shǎo),方法就有多少。
反复诵读,熟读成诵这是比较原始的一种方法,但却是(shì)经(jīng)常用(yòng)的,很管用的(de)。
使用此法的前提是默读理解,先把每一句(jù)话读(dú)懂,领悟整段或整篇(piān)的意思,在此基础上则可大展拳脚,英雄有用武之地(dì)了。
否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上,就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。
感情越投入越好,喜怒哀(āi)乐随文字流转。
如遇对话形(xíng)式的,不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话,或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话,趣(qù)味无穷。
此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一,朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二,读出(chū)声(shēng)来,可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经(jīng),加快(kuài)记忆速度;第三(sān),可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确。
第四(sì),可以熏陶自己的情感,自(zì)我陶醉,自我(wǒ)愉悦。
心(xīn)情好了,情绪高涨了,自(zì)然事半功倍。
初(chū)中生快速背书(shū)小窍门1.根据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲线,只有不断重复(fù)背(bèi),才(cái)能记(jì)得牢。
95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通 2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好,捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻(kè)。
3.可(kě)以用列表,对比的方法帮助记(jì)忆。
4.实(shí)在(zài)记不住,可以抄,抄比光背好得多。
5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编(biān)号啊,一段一段来,这(zhè)样会快一点(diǎn)的,要是全篇(piān)一起反而很慢(màn),另外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法(fǎ)啊,背好一段就奖励自己休息一会(huì),或者吃点什(shén)么的(de),相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成功!
6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。
在(zài)睡(shuì)前醒后或(huò)学习前,闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好(hǎo),想象(xiàng)自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng),想象(xiàng)为(wèi)自己而(ér)自豪。
想象越(yuè)生动(dòng)具体(tǐ)越好。
快速背书(shū)小窍门
快速(sù)背书小窍(qiào)门如下:
1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。
每个学生的(de)具体情(qíng)况(kuàng)不同(tóng),有的学生早上的(de)记忆力好,有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。
学(xué)生们可以棚银根据自己的(de)实际情况,来选择(zé)适合自己的背(bèi)诵时间。
这个时间段可能(néng)也不是特别固定,学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定。
2.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线,只枯世有不断重复背,才能记得(dé)牢。
3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵,同样(yàng)也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用(yòng)。
比如在(zài)背诵语文课文的(de)时候,学生可以先(xiān)记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句(jù),再根据这些词句进行(xíng)串联。
这样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì),不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率(lǜ),还(hái)可以帮(bāng)助(zhù)学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵,牢牢掌握住(zhù)其中的内容,而不是为了(le)背(bèi)而(ér)背。
4.背(bèi)书的时候(hòu),边用笔画。
硬背不如(rú)理解。
尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容,我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。
那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息,比如:时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息,还(hái)有易(yì)错难记的知识点(diǎn),边读的(de)时(shí)候边画下来。
就有(yǒu)利于我们通过理解的方式,加速背(bèi)诵的过程(chéng)。
5.闭上眼(yǎn)睛,回想关键词(cí)。
背诵(sòng)的时候的(de)重点(diǎn),往往不在(zài)于(yú)前面记的过程,而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的(de)核(hé)心。
6.用(yòng)自己的话,复述一遍。
背诵(sòng)知识的时候,要尝(cháng)试不用原话(huà),而(ér)是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言,将背诵的内容描述出来。
这个过程,既是检验你的背诵结果,也是(shì)检验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理解了这一段(duàn)知识。
甚至往往也是你考试的时候,相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的(de)答案。
比(bǐ)如,考试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样的场景,这个时候(hòu)往往你就能(néng)感到得心应手。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了